成考学习形式切合自身实际

     对于在职学习者来说，最大的担心莫过于工学矛盾。“学分银行”的“上课不离厂，学习不离岗”特色，充分考虑到企业职工的工作、学习实际，让问题迎刃而解。成人高等教育的主要生源是在职从业者，这些考生在选择学习时，都要考虑工作和学习的矛盾。而“学分银行”特色鲜明的学习形式，正是从根本上解决了考生的这对矛盾，让他们既能专心工作，又能全心全意学习。

    “学分银行”计划日前迎来252名新生，为这一成人高等教育学习形式增添新的血液。该计划实施以来，试点企业不断增多、学习者不断增加。笔者认为，“学分银行”越来越受企业、职工欢迎的背后，是其富有特色的学习形式适应考生需求。其实，成人高等教育的生命力能够长久旺盛，有其特色才是根本。

　　成人高等教育的学习形式种类较多，每年都有数以万计的考生选择。为什么不同的学习形式都有众多学习者选择呢？归根结底，各有特色是吸引考生的重要因素。成人高考、网络教育、自学考试等不同学习形式，学习方式也不相同，分别适合不同的考生。成人高考的学习方式有脱产、业余、函授，适合在职从业者；网络教育依托网络开展教学，适合上网方便的学习者；自学考试以考生自学为主，适合有较强的自学能力者等。每一种学习形式都各具特色，是针对一类或几类的学习群体而设置的，目的是让考生选择时能有的放矢。

　　当前，多种学习形式并存，对于在职从业者来说，哪种学习形式切合自身实际，哪种就是正确的选择。因此，对于招生单位来说，在不断完善教学等建设的同时，还要站在考生和市场需求的角度，结合成人考生的实际需要，推出适合他们的学习产品，不能固步自封，守着原有的学习形式一成不变。只有获得考生和社会的认可，成人教育的生命力才会更加旺盛。